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教育軟件
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”綜合實(shí)習(xí)“學(xué)生實(shí)習(xí)一站式解決方案
2022年全國教育大會(huì)提出，大力發(fā)展教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，搶占未來先機(jī)，切實(shí)以教育化推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，年初教育部等六部委新發(fā)布的《職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理規(guī)定》（2021年修訂）文件要求，進(jìn)一步明確了職校學(xué)生實(shí)習(xí)的行為準(zhǔn)則，提出1個(gè)“嚴(yán)禁”、27個(gè)“不得”，并明確提出“職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)和完善信息化管理平臺(tái)，與實(shí)習(xí)單位共同實(shí)施實(shí)習(xí)全過程管理“。學(xué)生綜合實(shí)習(xí)管理服務(wù)平臺(tái)以“工學(xué)結(jié)合”為建設(shè)目標(biāo)，按照人才培養(yǎng)方案將崗位實(shí)習(xí)、就業(yè)管理緊密結(jié)合，搭建了學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生、家長的溝通橋梁。把信息化及數(shù)字化教育技術(shù)和理念真正引入日常教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的管理工作中來,推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)訓(xùn)的深度融合和應(yīng)用創(chuàng)新。進(jìn)一步的踐行現(xiàn)代學(xué)徒制并促進(jìn)深層次的產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合。共同為國家發(fā)展儲(chǔ)備高技能復(fù)合型人才。
統(tǒng)一身份認(rèn)證
產(chǎn)品概述：統(tǒng)一身份認(rèn)證是統(tǒng)一用戶管理、授權(quán)管理和身份認(rèn)證體系，將組織信息、用戶信息統(tǒng)一存儲(chǔ)，進(jìn)行分級授權(quán)和集中身份認(rèn)證，規(guī)范應(yīng)用系統(tǒng)的用戶認(rèn)證方式。提高應(yīng)用系統(tǒng)的安全性和用戶使用的方便性，實(shí)現(xiàn)全部應(yīng)用的單點(diǎn)登錄。系統(tǒng)平臺(tái)依據(jù)用戶的角色與權(quán)限，完成對用戶的一次性身份認(rèn)證，提供該用戶相應(yīng)的信息資源和基于其權(quán)限的功能模塊和工具。在學(xué)校工作人員進(jìn)行了調(diào)動(dòng)、調(diào)級、調(diào)職等變更后，或者學(xué)校體制改革、組織機(jī)構(gòu)變動(dòng)后，使用戶的身份和權(quán)限在各系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)同步，減少應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)成本。統(tǒng)一身份認(rèn)證
試題庫管理系統(tǒng)
產(chǎn)品概述：試題庫管理系統(tǒng)采用開放性結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，具有良好的兼容性，能夠與各種應(yīng)用軟件對接。滿足用戶利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)抽題組卷、在線考試、自動(dòng)批閱及考情分析等功能。系統(tǒng)運(yùn)行高效安全，適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展下的考試管理需求，真正實(shí)現(xiàn)了無紙化試題及考務(wù)管理。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)功能：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置、系統(tǒng)后臺(tái)設(shè)置、用戶管理、考生管理、題庫管理、試卷管理、考情分析、考生管理、隨機(jī)練習(xí)、成績記錄等功能。試題庫管理系統(tǒng)登錄界面試題庫管理系統(tǒng)界面
示范校建設(shè)平臺(tái)
產(chǎn)品概述：示范校建設(shè)平臺(tái)充分綜合學(xué)校特點(diǎn)，按照示范校建設(shè)要求和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)示范校建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了對示范校建設(shè)進(jìn)行全方位的管理與監(jiān)控。本平臺(tái)可以自動(dòng)導(dǎo)入學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)和特色項(xiàng)目下的欄目及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，便于學(xué)校統(tǒng)計(jì)管理已經(jīng)錄入的各項(xiàng)資料，管理示范校建設(shè)進(jìn)度，從而形成示范校建設(shè)過程性佐證依據(jù)；可以詳細(xì)記錄各重點(diǎn)專業(yè)與各特色項(xiàng)目的建設(shè)過程，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校院教務(wù)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化和信息化，能夠使教學(xué)過程達(dá)到協(xié)調(diào)化、高效化與最優(yōu)化，有效提高學(xué)校的教學(xué)教務(wù)管理水平。系統(tǒng)功能：用戶登錄模塊、系統(tǒng)設(shè)置模塊、學(xué)校分類管理模塊、學(xué)校名稱管理模塊、專業(yè)/項(xiàng)目管理模塊、統(tǒng)計(jì)模塊、關(guān)鍵字管理模塊、日志管理能力模塊、數(shù)據(jù)庫管理模塊、建設(shè)方案管理模塊、任務(wù)書模塊、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)模塊、特色項(xiàng)目建設(shè)模塊、公告管理模塊。示范校建設(shè)平臺(tái)登錄界面示范校建設(shè)平...
共享型專業(yè)教學(xué)資源庫管理平臺(tái)
產(chǎn)品概述：共享型專業(yè)教學(xué)資源庫管理平臺(tái)把院、系和各專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)資源都整合到專業(yè)資源平臺(tái)上，讓全院的師生都能夠共享。通過平臺(tái)學(xué)校還可以將經(jīng)過實(shí)踐形成的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)理念以及優(yōu)秀教師的資源分類整理入庫，從而保留大量優(yōu)秀的教學(xué)思想和教學(xué)方法，為學(xué)校教學(xué)水平的快速提高提供有效幫助。對教學(xué)視頻、文檔、圖片、音頻、試題、課件、教案和動(dòng)畫等各種專業(yè)教學(xué)資源的采集、收藏和管理，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)教師自制教學(xué)資源的保存、管理和共享，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)對專業(yè)教學(xué)中光盤、電子圖書等資料的保存、管理和共享。通過平臺(tái)架起教師、學(xué)生的交流互動(dòng)平臺(tái)。教師頻道、學(xué)生頻道的功能，上師生之間有更多的交流互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課外也能夠與專業(yè)教師進(jìn)行更多的交流，有效提高教學(xué)質(zhì)量和效果。共享型專業(yè)教學(xué)資源庫管理平臺(tái)
畢業(yè)生企業(yè)成長跟蹤系統(tǒng)
產(chǎn)品概述：畢業(yè)生企業(yè)成長跟蹤系統(tǒng)是一個(gè)大型綜合性服務(wù)平臺(tái)，以“面向社會(huì)、適應(yīng)市場、服務(wù)企業(yè)”為指導(dǎo)思想，借助現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對本校畢業(yè)生企業(yè)成長跟蹤服務(wù)的主要目的，提高畢業(yè)生就業(yè)水平，加強(qiáng)畢業(yè)生與學(xué)校之間的互動(dòng)聯(lián)系。該系統(tǒng)由畢業(yè)生信息庫平臺(tái)、實(shí)習(xí)基地和用人單位信息庫平臺(tái)、服務(wù)跟蹤信息系統(tǒng)等幾個(gè)部分組成，實(shí)現(xiàn)了為畢業(yè)生提供多種就業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、技術(shù)支持以及其他服務(wù)，為企業(yè)提供技術(shù)支持、項(xiàng)目合作、人才培訓(xùn)及優(yōu)秀企業(yè)展示等多種服務(wù)，進(jìn)行各種統(tǒng)計(jì)分析、出具統(tǒng)計(jì)報(bào)表的服務(wù)。“學(xué)生的畢業(yè)不是教育活動(dòng)的結(jié)束，而是新的教育活動(dòng)的開始”。該系統(tǒng)的建立能夠極大地拓展畢業(yè)生的就業(yè)途徑，簡化畢業(yè)生的就業(yè)流程，解決本校畢業(yè)生就業(yè)中遇到的技術(shù)難題、環(huán)境適應(yīng)、心態(tài)調(diào)節(jié)等各種難題，提高就業(yè)服務(wù)水平，帶來良好社會(huì)效益。系統(tǒng)功能：欄目管理、用戶管理、權(quán)限...
頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)
產(chǎn)品概述：頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)主要針對職業(yè)院校學(xué)生在校外頂崗實(shí)習(xí)中的聯(lián)絡(luò)途徑不統(tǒng)一和集中管理不方便而構(gòu)建的。頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)囊括校內(nèi)指導(dǎo)教師、企業(yè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)生，并為之建立了一套實(shí)時(shí)交流的溝通平臺(tái)，并將溝通記錄實(shí)時(shí)保存，保證學(xué)校能夠通過平臺(tái)高效與合理的管理在外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生。學(xué)生在校外頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，通過頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)可以和學(xué)校相關(guān)教師保持聯(lián)系，使得教師能夠及時(shí)追蹤學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的效果和幫助學(xué)生解決在實(shí)習(xí)過程中遇到的困難和問題。頂崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識以及創(chuàng)業(yè)精神的重要途徑。系統(tǒng)功能：組織結(jié)構(gòu)管理、用戶管理、學(xué)生實(shí)習(xí)管理、實(shí)習(xí)時(shí)間管理、實(shí)習(xí)申請實(shí)現(xiàn)、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)內(nèi)容管理、實(shí)習(xí)狀態(tài)管理、實(shí)習(xí)審核管理、評教評學(xué)等頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)
多元化評價(jià)系統(tǒng)
產(chǎn)品概述：多元化評價(jià)系統(tǒng)以推進(jìn)校園評價(jià)模式改革為目標(biāo)，通過引入多元化的評價(jià)主體，對評價(jià)客體形成立體評價(jià)，使得評價(jià)體系更加平衡、客觀。管理員可以通過本系統(tǒng)靈活的組建評價(jià)問卷，并將多套問卷按照不同的權(quán)重組成評價(jià)方案，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、企業(yè)和家長的互評，并可以根據(jù)問卷得分自動(dòng)統(tǒng)計(jì)并分析相應(yīng)評價(jià)客體的評價(jià)情況，形成過程性評價(jià)和結(jié)果性評價(jià)。用戶登錄系統(tǒng)后可以查看針對于不同評價(jià)客體的評價(jià)走勢圖，評價(jià)客體成績分布情況圖，多人客體成績對比圖等多元化評價(jià)分析結(jié)果等內(nèi)容。系統(tǒng)功能：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、綜合素質(zhì)管理、過程性評價(jià)管理、多元立體評價(jià)管理、多元立體評價(jià)分析、綜合素質(zhì)管理、課堂記錄管理、學(xué)習(xí)成績管理等多元化評價(jià)系統(tǒng)